的,连字都不认识,还指望能学习什么?
“我不是说读书不行,只是觉得你好像给的时间太多了,超出寻常忍者应该学习的知识,给他们这么多时间干什么?这些时间完全可以用来练习忍术和体术。”千手桃华说道。
“今后会和平很长一段时间,不会马上就需要战力,我觉得对于学生就应该仔细培养,多学些知识没坏处,可以更加稳固基础,学习起来事半功倍。”风森正辉说道,“而且,忍者学校出的忍者应该与家族忍者不同,要让他们明白村子是什么,应该为什么而战,这些都是要着重教育的。”
“嗯……说的也有些道理。”千手桃华沉吟一声,家族里那些强大的忍者,在知识方面也确实比寻常忍者要高,风森正辉后面说的也有道理,这个年纪的孩子正是塑造人生观的关键时刻,这样才可以培养出平民对村子的忠诚。
风森正辉其实还有一个目的,就是将思辨的方法给加入到文化课中,要想令忍界社会更近一步,解放思想、开启民智是重要的一环,光靠武力是不可能的,必须文武相结合,缺一不可,只要缺一个,就可能会半途而止。
当然,在如今的忍界传统里,风森正辉不能提出太过激进的观念,超出半步是天才,超出一步就是疯子,一步走得太远,结果就直接崩溃的例子,在另一个世界是得到证明的,所以他在编写的时候是细细考虑的。
“不过,你后面的这个分科是怎么一回事?”千手桃华再次问道。
“这个啊,主要是我觉得平民的成分太杂,统一教育的话可能会耽搁他们的成长。”风森正辉闻言,说道,“我们忍者家族是长远流传下来的,基本上都有了一个准确的方向,对于族人只要往这个方向去教育就可以了,但我们并不知道平民的天赋在哪里。”
这是风森正辉知道野樱与李洛克两个人的事后,有感而发,为平民忍者的两个人,在忍者学校接受的都是统一的教育,即是每种类型的忍者都必须要掌握的能力,而在其他方面却没有好好挖掘。
要不是野樱因为边的两个同伴都拜师三忍的缘故,自己去拜纲手而师,或许就没法发现其上的医疗天赋。要是李洛克没有碰到迈特凯,在他发觉自己的体术才能前也无法意识到——当然,即便最后会被挖掘出来,其中耽搁的功夫说不定就能给他们带来更大的成长。
与其这样碰运气,风森正辉觉得要是早点就在忍者学校里加入观察才能的机制,并给他们确定好一个方向,将来他们毕业的时候也不用瞎转,而是立即针对地去学习自己有天赋的知识与忍术。
在毕业指派指导上忍的时候,也可以更加针对的派出,说句不好意思的,在原著里指导上忍基本上不能给学生带来什么
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