元璋提出来的“所得安在”四个字上面。
从各个方面提高生产力,也就是各行各业都需要“开源”,这才能让整个生产力发展起来。
“二殿下,我们口中说的提高这些很容易,实际上还是要有许多配套设施。”
张丰喝了一口黄酒,浑身热乎乎的,说道:“比如要提高这些技术,那就需要工部里面的工匠发挥自己的才智,多想一些办法攻克难题,这样看来,工部的匠人就得相应的待遇有所提高。”
“另外殿下可知道大明科举制度又考些什么?”
朱樉虽然没有参加过科举,也只是了解了一些大概。
“张天师,这得好几场,第一场要考四书五经,《五经》从本经选一个就行,第二场要考礼乐这些,还要作诏、诰、表、笺这些公文,第三场是经史时务,十日后,又要复试骑、射、书、算、律,最后的殿试就是考时务策论了。”
张丰仔细的听完,没想到居然要考这么多。
这可不止单独得会八股,其他那些要是太差也是不行的。
而且还能看出来,理科基本没有多少地位,只在复试中有涉及到“算”这个字。
张丰问道:“二殿下想一下,考四书五经,考各种公文,这些能让匠人提高他们的技术吗?”
“那自然不能。”朱樉摇了摇头,忽然灵光一闪,问道:“张天师是说可以考点别的,让工匠提高技术?”
张丰满意的点头,朱樉在自己的悉心教导下,已经渐渐开窍了。
“没错,要叫马儿跑,就要给马儿吃饱。”张丰颔首道:“对工匠有表现,有创新的,要有奖励,甚至有专门的考试渠道,这就是通过上层建筑,作用于整个社会关系,提高匠人积极性,从而激发技术的革新,提高生产力。”
“当然,这不止于在工部工匠中实行,推而广之,各行各业,不论农工商,都是可行,只有这般,进行宏观调控,整个大明才有更加广阔的空间。”
张丰说完,朱樉已陷入沉思,士农工商竟然在天师这里没有区别,都需要重视。
……
朱元璋来回踱步。
朱标和朱棣两人也不敢打扰。
从生产力一直说道朝廷的科考制度,从文人一直到匠人。
这跟朝廷中大部分人的思考方向就不一样了。
“刀耕火种一直到曲辕犁,是匠人的功劳,匠人比那些儒生还重要?”
朱元璋发出了疑问。
这跟他们一直以来了解到的一切都不一样了。
朱标和朱棣两人一时间也是回答不了这个问题。
过了一会,朱元璋仰头说道:“张天师是用一种俯瞰的角度来看这些问题。”
在当时说“田赋应几何”的时候,张丰就教给他们要用俯瞰的角度。
一直以来,朱元璋也没有怎么理解。
直到今天,张丰从矛盾开始推到生产力,推到经济基础和上层建筑,再从这些俯瞰下来,看到的是各行各业,而不是单独的一个点,这是一个全面的覆盖。
“张天师之智,端的是世上无双!”朱元璋不由赞叹了一句,接着说道:“继续往下听,咱有预感,张天师说的这些,一定能从咱不知道的方面,来解决供养问题。”
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