亲在前线牺牲,母亲是一名普通工程师,喜欢音乐。库茨柯夫本人也没有什么突出之处,只是酷爱体育,进入过体育俱乐部滑冰队,后来又进入排球队。
“是的。”站在一旁的负责人说道:“你将要代表我们莫斯科地49中学,代表我们苏联所有的学生前往美国。你要在那里待上一个月的时间,将会有一家美国人接待你。他们会跟你一起吃住,一起生活。”
“可是、可是为什么是我?”库茨柯夫有些迷糊,他自认自己并不特殊。既没有什么家庭背景,也没有过人的能力。
“库茨柯夫同学!你要问的不应该是这个问题。而是要问需要你做什么。”
库茨柯夫的班主任好心地在旁提点,虽然班主任也不是明白上面的意图,但他知道此时学生的表现将会跟很多人相联系起来。库茨柯夫的表现甚至会跟整个苏联有关联,他不希望其中会出现什么差错。
“祖国需要我完成什么任务?”库茨柯夫大声问道。他心中掠过无数英雄的事迹,心想自己也应当要以他们为榜样才行。
班主任摆了摆手手,让他放轻松:“不要那么紧张,不要那么紧张。你无需完成什么任务,只要跟住在莫斯科和同学们一起学习就行了。”
负责人紧接着说了一句:“还有就是要配合美国人的研究,他们想弄清楚苏联学生是怎么样学习和生活的。这个你只要将自己真实的一面表现出来就可以了。”
库茨柯夫马上将心中的疑惑抛到一旁,目光坚定地回答:“好的,老师!我知道了!“
1958年2月,库茨柯夫去到美国纽约中学,在那里他要跟陌生的美国学生一起学习,并在一家美国家庭生活。在这段时间里,还有许多人在一旁关注着他的一举一动,美国教育专家对他的生理状况和心理状况一一分析。
这些美国教育专家将每天跟在库茨柯夫的左右,将他的所作所为一一记录在案。
于此同时,美国学生拉佩卡斯也从纽约中学来到莫斯科第49中学,他同样需要在这边待过一个月的时间。作为库茨柯夫的交换学生,拉佩卡斯很快就能体验到苏联学生的生活。
拉佩卡夫是一名普通的美国中学生,他喜欢摇滚乐、喜欢卡朋特兄妹和猫王的歌曲。从外表看,有着一张英俊的脸庞,留着短发。他个性开朗,朋友们都说他很阳光。
对于自己被选中到莫斯科去生活一个月,拉佩卡夫是感到非常的兴奋,也没有问什么额外的问题,直接跟家里人说了之后就着手准备了。
这一个月,美国学生拉佩卡斯进入的是库茨柯夫所在的班级听课,和其他苏联同学一起进行排球训练。参观博物馆,参加学校组织的活动。还会去苏联朋友家做客。
两个普通的学生,身处不同的环境下,
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